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martes, 3 de mayo de 2016
viernes, 29 de mayo de 2015
REUNIÓN SOBRE EL CAMBIO DE LIBROS DE TEXTO
Dado el revuelo que se ha formado en torno a los libros de texto, al mantenimiento de los mismos libros un curso más, la Junta Directiva de esta Asociación ha decidido realizar una reunión el martes día 2 de Junio a las 9:05, en el salón de actos del colegio, para informar y aclarar el tema. Estamos muy intersados en conocer vuestra opinión.
Para ponernos en antecedentes, la Junta de Castilla y León redujo, casi eliminó la ayuda de libros de texto que daba a las familias.
Esta ayuda, aunque no compensaba el gasto total (algo susceptible de aspirar en una educación pública), era en muchos casos un alivio para la economía familiar (aunque se cobrase tarde).
La Junta de Castilla y León dictó la resolución de 28 de febrero de 2013 que, aunque no lo admitieran, compensaba a las familias la eliminación de ayudas por la compra de libros de texto.
Esta resolución indica que "la elección que sobre libros de texto resulte aplicable en los centros educativos para el curso 2012/2013, se mantendrá en los mismos términos hasta el curso 2015/2016 incluido, independientemente del momento en que dicha elección se hubiera producido".
Esto quiere decir que los libros se mantendrían hasta que comience el curso 2016/2017 en el que se podrán cambiar.
Es cierto que establece la posibilidad de que los centros soliciten algún cambio, justificándolo y teniendo que aprobarlo cada Dirección Provincial.
Llegó la LOMCE, y el curso pasado la Federación de AMPA's planteó en previsión de que no se cumpliera dicha resolución, una consulta ciudadana a las familias, que aunque carecía de rigor de referendum pero sirvió para saber cual era la opinión generalizada de las familias: el mantenimiento de los libros de texto.
La Junta Directiva de esta Asociación está en esta línea: los actuales miembros estamos unánimemente de acuerdo con el mantenimiento de los libros de texto, porque consideramos que en el contexto de crisis económica, con una realidad social de nuestro barrio en el que muchas personas han sufrido despidos, incluso de los dos progenitores, y que con el mantenimiento de los libros de texto puede resultar una ayuda.
Recientemente salió publicado en el Diario de Burgos la noticia que la Dirección Provincial de Educación de Burgos no tenía intención de variar la resolución vigente.
Nuestro colegio hasta donde sabemos, (y decimos hasta donde sabemos porque la Dirección nos ha dado información contradictoria) ha solicitado el cambio total de los libros de texto de Educación Primaria, y le ha sido denegada. La última información nos dice que han hecho una segunda solicitud, pidiendo el cambio de los libros de 1º de Primaria, que comienza "sección bilingüe" y ha sido concedida.
Nuestra posición respecto a los libros de 1º y 2º de Primaria ha sido que como era material fungible (se escribe y recorta en los libros) nos parecía que no tenía sentido que se mantuviera el mismo texto, cuando las profesoras estaban interesadas en un material más actual. Otro debate sería el porqué deben ser fungibles, aunque nos explicaron que son razones pedagógicas. Todo esto se habló en un consejo escolar el curso pasado.
Al entrar en vigor la LOMCE en este curso, aplicable a 1º, 3º y 5º, la asignatura de conocimiento del medio se desglosa en dos: ciencias naturales y sociales. Además la Consejería de la Junta de Castilla y León crea un curriculum nuevo (los conocimientos que deben adquirir los alumnos en cada curso). Esto genera un "desacople" de los libros de texto que los maestros han tenido que suplir con contenidos "online" que en teoría les ha proporcionado la Consejería.
Nosotros hemos entendido y agradecido el esfuerzo que les ha supuesto a los docentes suplir esos desajustes. Y ese esfuerzo entendemos que ha revertido en beneficio económico para las familias que han podido aprovechar libros de hermanos, familiares y conocidos.
El "revuelo" se ha formado con motivo de las reuniones de fin de curso, en las que l@s profesores/as han explicado su malestar con los libros actuales y la necesidad de cambiarlos. Parece que bastantes madres y padres han salido de las reuniones con la opinión de que es necesario cambiarlos.
La Junta Directiva de la Asociación de Madres y Padres representa oficialmente a sus socios, pero por extensión trata de defender los intereses de todas las familias.
Aunque sus miembros tengan una opinión particular, estamos para representar los deseos de la mayoría. Siempre nos hemos guiado de lo que escuchamos en la calle, en los diferentes entornos en los que nos movemos todos, y por las sugerencias que nos llegan. No va a ser ningún obstáculo dichas opiniones particulares si entendemos que una mayoría quiere cambiar uno o varios libros de texto.
Los consejeros escolares SÍ representan a todas las familias, ya que han sido elegidos por votación. La Asociación también tiene un representante en el Consejo.
El miércoles 3 de Junio hay un consejo escolar cuyo punto 7 del día es "Libros de texto". El Consejo Escolar es el sitio indicado para llegar a un acuerdo entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.
Para conocer más de cerca vuestra opinión, la de todas las familias del centro, convocamos esta reunión.
Y los que no puedan acudir, por favor, dejad comentarios a esta entrada.
Un saludo a tod@s.
La Junta Directiva
martes, 19 de mayo de 2015
Fechas para la prueba de tercero de primaria
Las fechas para la prueba diagnóstica de tercero de primaria están ya publicadas por la Consejería de Educación y serán los días 26 y 27 de este mes.
FAPA-Burgos y CEAPA están en contra de dicha prueba y están informando a las familias de sus motivos y las posibilidades de no hacerla.
La Junta Directiva de nuestra AMPA nos reunimos hace unos días y, al haber opiniones diferentes, llegamos al acuerdo de que nuestra AMPA se mostrará neutral ante la prueba, aunque velaremos porque no haya presiones hacia los niños y se trate de hacer de forma natural, como así nos ha asegurado la dirección del centro, y como hasta ahora parece que se está haciendo.
La Junta Directiva
viernes, 8 de mayo de 2015
Charla informativa sobre la prueba de 3º de Primaria
FAPA-Burgos organiza una charla informativa en el Foro Solidario de la Fundación Caja Burgos, sobre la evaluación que establece la LOMCE para los alumnos de 3º de Primaria.
Este es el comunicado de FAPA en el que nos informan de la charla:
"En vista de la expectación y la polémica que está despertando la prueba final de evaluación al alumnado de 3º de Primaria que este curso se estrena, y dado que estamos recibiendo peticiones de las AMPA's para una información más directa, vamos a celebrar una sesión informativa para las Directivas de las AMPA y para todos los padres y madres que lo deseen, donde expondremos la información que tenemos sobre la prueba y la postura de FAPA-Burgos sobre ella, así como la posición de CEAPA, y atenderemos las preguntas y dudas que puedan surgir, y nos podremos plantear entre todos/as las acciones que queramos llevar a cabo en relación con esta prueba.
Esta sesión tendrá lugar en el Foro Solidario (calle Manuel de la Cuesta, nº 3, de Burgos), el próximo martes, día 12 de mayo, de 19,30 a 21,00 horas. Esperamos vuestra asistencia, y estaremos a vuestra entera disposición para contestar dudas y atender sugerencias."
Esta sesión tendrá lugar en el Foro Solidario (calle Manuel de la Cuesta, nº 3, de Burgos), el próximo martes, día 12 de mayo, de 19,30 a 21,00 horas. Esperamos vuestra asistencia, y estaremos a vuestra entera disposición para contestar dudas y atender sugerencias."
martes, 21 de abril de 2015
Evaluación individualizada de tercer curso de Educación Primaria
El pasado día 6 de abril se publicó la Orden de la Junta que regula de manera concreta la prueba de 3º de Primaria.
La prueba se celebrará en la segunda quincena de mayo, en tres días diferentes: uno la prueba de Lengua escrita, otro la de Mates y otro la de expresión oral, que según el número de alumn@s puede desarrollarse en varios días.
Los días concretos de las pruebas escritas los señalará la Junta, porque tienen que ser los mismos en toda la Comunidad.
Esta Orden indica expresamente que los resultados de la prueba no se van a publicar ni van a servir para una clasificación de Centros.
Información un poco más amplia tenéis en este enlace de Educacyl.
Nos informa FAPA-Burgos haciéndonos un resumen:
La prueba se celebrará en la segunda quincena de mayo, en tres días diferentes: uno la prueba de Lengua escrita, otro la de Mates y otro la de expresión oral, que según el número de alumn@s puede desarrollarse en varios días.
Los días concretos de las pruebas escritas los señalará la Junta, porque tienen que ser los mismos en toda la Comunidad.
Esta Orden indica expresamente que los resultados de la prueba no se van a publicar ni van a servir para una clasificación de Centros.
Información un poco más amplia tenéis en este enlace de Educacyl.
Nos informa FAPA-Burgos haciéndonos un resumen:
INFORMACIÓN
SOBRE PRUEBA DE EVALUACIÓN
DE TERCERO DE
PRIMARIA DE LA LOMCE
Orden de 17-junio-14
de la Junta de Castilla y León (Bocyl 20-junio) y Orden de
6-abril-15 de la Junta (Bocyl 10-abril).
- Se realizará una prueba de evaluación a todo el alumnado de 3º de Primaria al finalizar el curso. La prueba la pone la Junta. Art. 20-3 LOE.
- La prueba medirá las competencias en Lengua (expresión y comprensión oral y escrita) y Matemáticas (cálculo y resolución de problemas). Art. 31-1 de la Orden de 17-junio-14 de la Junta de Castilla y León.
- Influencia del resultado de la prueba en la repetición de curso: el texto exacto del art. 32-6 de la Orden de 17-junio-14 es el siguiente:
“6.
Al finalizar tercer curso no promocionarán los alumnos que, no
habiendo repetido en cursos previos, obtengan resultado negativo en
la evaluación individualizada y acceda a ella con evaluación
negativa en 3 o más áreas o simultáneamente en Lengua Castellana y
Literatura y Matemáticas.”
O sea, no sólo hay
que suspender la prueba, sino también haber suspendido tres
asignaturas del curso, o dos si son Lengua y Matemáticas.
- En caso de resultado desfavorable de la prueba, se deberán adoptar “las medidas ordinarias o extraordinarias más adecuadas”; medidas que “se fijarán en planes de refuerzo y mejora de resultados colectivos o individuales” (artículo 31-1 de la Orden de 17-junio-14), que se han de aplicar en colaboración con las familias. Se desarrollarán en los cursos 4º y 5º.
- El resultado de la prueba se expresará con las mismas notas que las demás calificaciones (Insuficiente, Suficiente, etc., y nota numérica). Art. 11-1 de la Orden de 6-abril-15.
- El resultado de la prueba constará en el expediente personal del alumno/a (art. 40-2 de la Orden de 17-junio-14).
- La prueba no influye en la nota media del curso, porque en Primaria no hay nota media final de curso. La única nota final en Primaria es la de Sexto.
- La prueba tendrá tres partes: expresión oral (hablar sobre unas imágenes); comprensión oral y escrita y expresión escrita; y cálculo y resolución de problemas.
- Fechas de la prueba: segunda quincena de mayo. Dos días diferentes las escritas, y la oral en otro día no coincidente.
- La prueba oral se hará posiblemente con el tutor. Las otras pueden corregirla maestros/as de otro Centro, o excepcionalmente del propio.
- No se publicarán los resultados de la prueba y no servirá para clasificaciones de Centros. Art. 11-4 de la Orden de 6-abril-15.Agradecemos a nuestros compañeros de FAPA su trabajo para mantener informadas a las familias de toda la provincia, y esperamos que esta información os sea de utilidad.
jueves, 9 de abril de 2015
Consejo Escolar 25/03/2015 (información bilingüismo)
Hasta hoy muy poca era la
información que llegaba a las familias de los temas tratados en los
Consejos Escolares de nuestro centro.
Aunque lo allí tratado
no es secreto ni mucho menos, las actas están en la sede de la
Asociación a disposición de cualquiera, sí que es verdad que no
hemos sabido transmitir dicha información.
Nos proponemos en los
Consejos venideros hacer un resumen de lo tratado, para información
de todos y para que podáis opinar. También nos proponemos avisaros
cuando se celebre el siguiente, para que si tenéis algo que
plantear, los Consejeros Escolares del sector Madres-Padres lo harán
llegar.
Queremos que las familias
conozcan para qué sirve el Consejo Escolar, su mecánica, y sus
decisiones.
Lo primero deciros que
las familias tenemos 5 representantes, que están para transmitir
vuestras sugerencias. Se las podéis hacer llegar a través de la
Asociación o personalmente si les conocéis.
Sus nombres son:
Marta Villamudria
Nerea Cuadrado
Andrés Santamaría
Pilar Sierra
Francisco José Sánchez
(designado por la AMPA)
Consejo Escolar
25/03/2015
Como siempre, el primer
punto del día es la lectura y aprobación del acta del Consejo anterior.
Después de su lectura,
el representante de la AMPA hace un comentario de disconformidad
sobre el funcionamiento del Consejo. Opina que los acuerdos se deben
votar, y no sólo asentir, o no disentir de lo que proponga la
presidenta del Consejo. Informa que la votación se puede hacer a
mano alzada o secreta si hay un solo consejero que así lo demande.
La presidenta del Consejo y varias profesoras indican que sólo se
pueden votar los asuntos que estrictamente tenga competencia el
Consejo Escolar. El Consejero del AMPA reitera su disconformidad y
recuerda que aunque las competencias del Consejo se hayan visto
mermadas por la LOMCE, no quita que cualquier acuerdo se vote, y no
como se hace hasta ahora que sólo se pregunta si hay alguien que
esté en contra. Además recuerda que el Consejo Escolar sigue siendo
Órgano de gobierno, autónomo y democrático, según la ley.
El segundo punto del día
fue la información sobre la solicitud y aprobación de la prórroga
de la jornada continua. Como todos los cursos la Consejería requiere
un informe sobre el desarrollo de la jornada continua. En este caso
se había aprobado por unanimidad en el Consejo Escolar anterior, por
lo que la dirección del centro lo había enviado, y ha sido
concedida la prórroga.
El tercer punto del día
fue la información al Consejo de la modificación de varios
documentos internos del colegio: Plan de Atención a la Diversidad,
Proyecto Educativo de Centro, Reglamento de Régimen Interior (todos
estos documentos antes los aprobaba el Consejo, ahora solamente se le
informa)
Después de una
introducción de la presidenta del Consejo en la que informa de la
importancia de estos documentos, que están abiertos a modificaciones
y de su disponibilidad en la WEB del centro, el representante de la
AMPA pregunta por tres modificaciones del R.R.I.:
El punto referente a la
asignación de profesores a los cursos dice textualmente:
“En
Primaria, el tutor permanecerá con su grupo de alumnos al menos
durante el 1º y 2º curso de la etapa, salvo que exista causa
justificada y motivada expresamente. En todo caso se favorecerá la
permanencia del mismo tutor en los cursos de 1º a 3º y de 4º a
6º.”
La directora informa que
se redacta exactamente igual que establece la LOMCE, y que en la
práctica significará que los profesores estarán los dos primeros
años de cada “interciclo” y podrán decidir si siguen un tercer
año (se crea la figura de interciclo que son de 1º a 3º y
de 4º a 6º)
El segundo punto sobre el
que se pide aclaración es referente a la utilización de recursos
informáticos por parte del profesorado. ¿Se le va a exigir
formación y utilización de dichos medios?
"INTERNIVEL 2:
Los docentes de
este internivel requieren competencia digital al ser línea prioritaria
de centro el programa RED XXI o como se denomine programa similar en el
futuro. Existe compromiso de utilización en 5º y 6º de miniportátiles y
en 4º de otros dispositivos TIC."
La directora contesta que
sí, que la enseñanza “con y de” las tecnologías de la
información se considera prioritaria y que todos los docentes tienen
a su disposición la formación adecuada para poder impartir las
clases con estos medios.
El tercero es el
certificado de aprobación de este documento por parte del Consejo.
No tiene sentido dicho certificado porque esta competencia del
Consejo la ha eliminado la LOMCE. La secretaria del Consejo informa
que ya se ha modificado y que efectivamente era un error.
El cuarto punto del día
era el Bilingüismo:
Resumimos lo expuesto por
la dirección:
Se implanta “de oficio”
el bilingüismo en inglés en el centro, es decir, no
ha sido solicitado por el centro y ha sido “impuesto” por la
Consejería de Educación.
La directora informa que
aunque sea así, la Junta Directiva del centro va a trabajar para que
sea un bilingüismo de calidad, evitando caer en errores que ya se
han detectado en otros centros, y aplicando las cosas que han
funcionado.
Comenzará el curso
2015-16 en 1º de E.P.O. Se realizará una reunión previa con las
familias de los alumnos de 3º de Infantil para informarles de los
detalles.
El bilingüismo no va a
ser obligatorio, o sea, no se va a implantar en todas las clases de
1º(sistema de secciones bilingües). Según la demanda se realizarán
grupos, siempre teniendo en cuenta que no podrá haber ningún grupo
con sólo alumnos “no bilingües”.
La ley obliga a impartir
un mínimo de 2 y un máximo de 3 asignaturas en inglés. En nuestro
centro se van a impartir 2 asignaturas, aunque no sabemos todavía
cuales.
Los profesores que van a
impartir las asignaturas en inglés deberán tener acreditado el
nivel B2 que se corresponde con 6º de la Escuela Oficial de Idiomas.
Serán plazas específicas a las que podrán optar de forma
voluntaria los profesores actuales del centro. Si no se cubren las
plazas necesarias, la directiva del centro tiene pensado solicitar
personal adecuado a la Delegación, contando con las bajas por
jubilaciones, y nunca superando el número de docentes ya existente.
La única ampliación de recursos personales va a ser un “coordinador
de bilingüismo”, figura establecida así en los centros donde se
imparte este sistema.
La dirección tiene
pensado solicitar para el curso que viene un refuerzo en el número
de sesiones de inglés en Educación Infantil, con la finalidad de
que los alumnos lleguen a primaria con mejor nivel y les sea más
fácil la posible transición al bilingüismo.
El bilingüismo no es
obligatorio y cabe la posibilidad de descolgarse en cursos
posteriores.
El quinto punto del día
era la revista escolar:
La directora informa de
los plazos para el envío del material que se quiera publicar.
El sexto punto del día
era el Día de la Comunidad Educativa:
La directora expone que
se ha pensado en celebrar el segundo miércoles de junio en vez del
primero como hasta ahora, para evitar la semana de exámenes. Todos
los Consejeros están de acuerdo.
Ruegos y preguntas:
Se vuelve a preguntar a
la directiva del centro sobre la prueba final de 3º de
primaria(recogida en la LOMCE). Nos contestan que ni siquiera el
inspector tiene conocimientos de la misma, de su contenido, ni del
momento en que se va a realizar. Así mismo no se tiene la seguridad
de que se vaya a realizar la prueba de 4º, aunque se cree que al
final se realizarán ambas, la de 3º y la de 4º.
El representante de la
AMPA quiere mostrar el agradecimiento en nombre de muchos padres y
madres de los alumnos de 6º que han realizado el viaje de “la
semana blanca a Jaca”. Se pone en antecedentes al resto de
consejeros, contando que la semana fue muy adversa climatologicamente
hablando, y que los chicos y chicas sólo pudieron esquiar dos días
en malas condiciones. Esto significó para los tres profesores
responsables del grupo el tener que reorganizar todas las actividades
y estar pendientes de entretener a los chicos durante varias jornadas
completas. Agradecerles su esfuerzo y comunicarles que se ha valorado
muy positivamente su trabajo con los chicos.
Y sin más temas que
tratar finalizó este Consejo Escolar.
P.D.:
Sentimos el retraso en sacar esta información (obedece al tiempo que podemos dedicar a estos menesteres) y que se nos haya adelantado la directiva del centro celebrando la reunión con los padres de 3º de Infantil sobre el bilingüismo, hoy día 9 de abril, de la cual no hemos sido informados.
De todas formas, que esta entrada sirva para dejar comentarios, y las dudas que haya las trasladaremos a la dirección del colegio.
P.D.:
Sentimos el retraso en sacar esta información (obedece al tiempo que podemos dedicar a estos menesteres) y que se nos haya adelantado la directiva del centro celebrando la reunión con los padres de 3º de Infantil sobre el bilingüismo, hoy día 9 de abril, de la cual no hemos sido informados.
De todas formas, que esta entrada sirva para dejar comentarios, y las dudas que haya las trasladaremos a la dirección del colegio.
martes, 24 de febrero de 2015
Prueba para los alumnos de 3º de Primaria
Como sabréis, este curso se ha implantado la LOMCE en 1º, 3º y 5º de Primaria.
Una de las novedades es la prueba en 3º de Primaria, que será única en toda España.
Hemos preguntado a dirección y todavía no conocen los detalles de la misma.
En el blog de FAPA se escribe una entrada que avisa que en algunos centros se está presionando a los niños, y aunque en el nuestro no creemos que sea así, ni nos consta, os invitamos a leer dicha entrada.
Esperamos sea de vuestro interés.
viernes, 27 de junio de 2014
NUEVA REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN CASTILLA Y LEÓN
Ya veis que las noticias no tienen vacaciones, y nuestros compañeros de FAPA todavía están al tanto de ellas para informarnos.
Se ha publicado la Orden por la que se regulará la Educación Primaria con la LOMCE.
Os dejamos el enlace al blog de FAPA, donde nos explican los principales aspectos.
miércoles, 14 de mayo de 2014
El próximo curso seguirán los mismos libros
Lo que muchas familias estábamos esperando oir, lo ha anunciado el Consejero de Educación, Juan José Mateos, en el Portal de Comunicación de la Junta de Castilla y León: "Con respecto a los libros de texto, Mateos ha insistido en su apuesta por mantener los actuales".
Lo podemos leer en el boletín de comunicación oficial de la Junta.
FAPA Burgos anunció hace unos días los resultados totales de la consulta sobre los libros de texto, que fueron mayoritariamente favorables a la oposición a comprar libros nuevos (información de FAPA)
Ya sea por decisión propia de la Consejería, por un arrebato de sensatez, o por escuchar lo que la Comunidad Educativa demandaba, el caso es que el próximo curso se mantendrán los libros de texto actuales.
jueves, 3 de abril de 2014
Finalizada la consulta por la compra de nuevos libros de texto
Después del día de hoy , finaliza la consulta por la negativa a comprar nuevos libros de texto el curso que viene.
Los resultados en nuestro colegio han sido los siguientes:
361 VOTOS
359 SI
2 NO
Agradecemos vuestra participación, y estos votos se sumarán a los resultados de todos los demás colegios e institutos de la ciudad y provincia.
miércoles, 26 de marzo de 2014
Consulta: desobediencia respecto a los libros de texto
La progresiva implantación de la LOMCE a partir del próximo curso (se implantará en 1º, 3º y 5º de Primaria) pretende obligarnos a comprar libros nuevos de texto adaptados a los cambios.
Esto rompe por completo lo establecido en la Resolución de la Consejería de Educación de la Junta de 4 de marzo de 2013 (ver resolución), que obligó a que los Centros mantuvieran los mismos libros de texto desde el curso 2012-13 hasta el curso 2015-16, y además "echa por tierra" los sistemas de intercambio y reutilización de los libros que están ayudando a las familias a disminuir el coste de los libros en el actual contexto de crisis económica.
CEAPA, Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos se ha pronunciado totalmente en contra de este cambio de libros de texto.
FAPA Burgos, Federación de Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos de Centros Públicos de enseñanza no Universitaria de Burgos, nos propone además una consulta dirigida a toda la comunidad educativa, para respaldar la negativa a comprar libros de texto nuevos por parte de las familias. (Ver noticia en DB)
Desde la Junta Directiva de nuestra Asociación hemos valorado positivamente esta propuesta y vamos a realizar la consulta los días 1 y 3 de abril a la salida del colegio en las puertas de la vallas, para poder recoger en forma de votos y firmas el apoyo, o no, a dicha negativa de compra de libros de texto nuevos.
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Este jueves, 27 de marzo, a las 5 de la tarde estaremos en el salón de actos del colegio para tratar de aclarar dudas sobre este tema, o sobre otros relacionados con la implantación de la LOMCE.
Como datos adicionales os informamos que actualmente se está elaborando el currículo nuevo en Valladolid, y que a finales de abril se conocerán definitivamente los temarios nuevos, que tendrían que venir recogidos en los nuevos libros de texto. También hay que decir que los cambios en primaria se intuyen mínimos, y que creemos que los actuales libros serían perfectamente útiles con pequeñas aportaciones.
También os informamos que hay noticias sobre la posibilidad de que la Consejería de Educación de Castilla y León renuncie este curso al cambio de libros, lo que no es óbice para realizar la consulta, que por otro lado dejaría clara la postura de las familias y del resto de comunidad educativa (pues también va dirigida a docentes y personal no docente de los centros).
Hay otra "pata" en discordia, y son las editoriales: no sabemos que determinación tomarán: las "malas lenguas" dicen que ya tienen los textos nuevos elaborados; y si seguirán editando los libros antiguos o los retirarán del mercado es una "duda razonable".
Como veis es un tema muy adecuado para que utilicemos este blog para opinar dejando comentarios, para que se abra un debate, incluso un intercambio de información.
Como aclaración: los libros de texto que se pueden reutilizar actualmente son los de 3º a 6º de Primaria (y los de inglés y música). El resto son material fungible, o sea, que los niños escriben, pintan y recortan en ellos y no son reutilizables. Otro tema polémico que se puede opinar sobre él.
sábado, 15 de marzo de 2014
Manifestación por la música en la educación primaria
Uno de los cambios que lleva la nueva ley de educación es la práctica eliminación de la asignatura de música de la educación primaria.
Mañana 15 de marzo se va a hacer una manifestación a las 12 de la mañana en la catedral para evitar que quiten la música de la educación infantil, primaria y secundaria. Para ello se juntarán profesores y otros manifestantes bailando sin música, para que se den cuenta de que la vida no tiene sentido sin música y que es muy importante.
Nuestra compañera Lourdes hace una bonita entrada en el blog de FAPA Burgos con las razones por las que un niño debe estudiar música.
lunes, 13 de enero de 2014
Entrada en vigor de la LOMCE
Nuestros compañeros de de FAPA-Burgos (la Federación de AMPA´s) nos informan sobre la aplicación de la LOMCE.
Nos parece muy interesante ir conociendo que aspectos van a ir cambiando.
Os dejamos su comunicado:
La LOMCE (Ley Orgánica de Mejora de la Calidad
Educativa), que reforma la Ley Orgánica de Educación hasta ahora vigente (la
LOE), se publicó el día 10 de diciembre y ha entrado en vigor el día 30.
La entrada en vigor no significa que toda la Ley se
aplique de inmediato. Hay un calendario de aplicación para las modificaciones
de las diferentes etapas de la enseñanza, que resumidamente es el siguiente:
1) Curso
2014-2015:
- Implantación de las novedades en 1º, 3º y 5º de Primaria.
- Implantación del primer curso de Formación Profesional Básica. Desaparece los módulos obligatorios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).
- Implantación del resto de novedades curriculares que no se señalen expresamente para otros años.
2) Curso 2015-2016:
- Implantación de las novedades en 2º, 4º y 6º de Educación Primaria.
- Implantación de las novedades en 1º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria.
- Implantación de las novedades en 1º Bachillerato.
- Implantación del segundo curso de FP Básica. Desaparece el segundo curso de los PCPI.
- Implantación de novedades en los ciclos de FP de Grado Medio.
3) Curso 2016-2017:
- Implantación de novedades en 2º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria.
La primera evaluación final de ESO, a celebrar al final del curso 2016-2017, no tendrá efectos académicos.
- Implantación de novedades en 2º Bachillerato.
La primera evaluación final de Bach, a celebrar al final del curso 2016-2017, no tendrá efectos para lograr el título de Bachillerato, pero se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad. En ese curso ya no se celebrará la actual selectividad (PAU).
- Implantación de las novedades en 1º, 3º y 5º de Primaria.
- Implantación del primer curso de Formación Profesional Básica. Desaparece los módulos obligatorios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI).
- Implantación del resto de novedades curriculares que no se señalen expresamente para otros años.
2) Curso 2015-2016:
- Implantación de las novedades en 2º, 4º y 6º de Educación Primaria.
- Implantación de las novedades en 1º y 3º de Educación Secundaria Obligatoria.
- Implantación de las novedades en 1º Bachillerato.
- Implantación del segundo curso de FP Básica. Desaparece el segundo curso de los PCPI.
- Implantación de novedades en los ciclos de FP de Grado Medio.
3) Curso 2016-2017:
- Implantación de novedades en 2º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria.
La primera evaluación final de ESO, a celebrar al final del curso 2016-2017, no tendrá efectos académicos.
- Implantación de novedades en 2º Bachillerato.
La primera evaluación final de Bach, a celebrar al final del curso 2016-2017, no tendrá efectos para lograr el título de Bachillerato, pero se tendrá en cuenta para el acceso a la Universidad. En ese curso ya no se celebrará la actual selectividad (PAU).
Otras partes de la Ley sí que se aplicarán de inmediato,
como las modificaciones en los Consejos Escolares.
Por otro lado, en los
próximos meses se irán publicando los Decretos de desarrollo de la Lomce,
algunos de los cuales ya se han publicado en borrador en la página del
Ministerio de Educación.
Iremos informando sobre los distintos aspectos de la
nueva legislación en el blog de Fapa-Burgos, pestaña "Información
LOMCE", de la que ponemos el enlace a continuación. Estad atentos.
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